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掌声送给你们!我院举行庆祝第37个教师节大会暨科教工作表彰大会
信息来源:党委院长办公室发布时间:2021/9/10 8:23:31

在第37个教师节来临之际,9月8日下午,我院在学术会议中心举行庆祝第37个教师节大会暨科教工作表彰大会,医院领导班子、中层干部、获奖代表参加了大会,大会于门诊楼十五楼会议室、番禺院区行政楼三楼设分会场,相关人员通过同步直播参与大会,我院副院长张竞之主持。

我院党委副书记、院长肖国宏代表医院领导班子,向默默耕耘、辛勤工作的全体教职工致以节日的祝贺和诚挚的问候,向奋斗在教育、教学一线的全体教职工和离退休教职工表示衷心的感谢。

今年的教师节主题是:赓续百年初心,担当育人使命,这体现了党中央对发展新时代教育事业的殷切期望和坚定决心,也体现了党中央激励广大教师和教育工作者不忘立德树人初心、为党育人为国育才的谆谆嘱托。肖国宏院长表示,我院作为广州医科大学教学医院,不仅承担了治病救人的使命,更担负了为社会培育医学人才的重任。2020年,面对突如其来的新冠疫情,广大教职工在学校、医院党委的领导下,把初心写在行动上,不仅圆满完成了抗疫任务,也确保了教学工作如期,保障了正常教学秩序,以身作则为医学后辈树立了标杆、作出了榜样。同时,肖国宏院长对下一步工作提出要求:一是继续推进医学教育创新发展,加强本科一流专业和一流课程建设;二是围绕“十四五”科学研究与学科建设发展规划,继续保持国自然立项、高水平论文稳步增长良好的态势,力求推动科研创新能力迈上一个新台阶。他希望广大教职工与时俱进、锐意进取,不忘教育初心,牢记育人使命,争取在十四五规划开局之年,做出更大成绩。

我院党委副书记、院长肖国宏发言。

 

医院的发展、进步离不开全院教职工的努力奉献。过去一年,我院积极落实科教兴院方针,大力推进科研教学工作任务,在科教工作上取得了长足进步。会上,我院对2019-2020年度在教书育人、科学研究等方面取得突出成绩的教职工进行表彰奖励。

 

教学工作表彰

 

科研工作表彰 

科研项目立项奖。

 

最后,举行2022年国家自然科学基金申报启动大会。新征程、新起点,本次大会极大激励我院广大科研、教学工作者一如既往地开拓进取、奋发有为,为促进医院科研、教学工作发展作出新的贡献。

 

教学工作获奖代表感想

本科教学“质量工程”奖 

谭理连 放射中心副主任、放射科主任

首先祝全体教师节日快乐!放射学教研室近年来在质量工程建设、课程建设,教学团队建设及教学成果奖等方面取得了一些成绩,包括医学影像学专业2020获国家一流专业建设点、教学成果2021年获广东省教学成果二等奖、影像诊断学2020年获省一流课程、教学团队2021年获广州医科大学黄大年式教学团队等,得益于医院大力支持、教研室全体教师共同努力。对于教学工作,我有3点感想:1.要与时俱进,更新教学理念;2.为人师表,教书育人。要医教研协同,充分发挥团队精神及党员先锋模范作用;3.以目标为导向,撸起袖子加油干。

 

优秀教师奖

解龙昌 神经内科副主任

在教学医院工作30年,作为神经病学教研室副主任,除了本职临床工作、协助教研室主任做好教学管理,自身也重视教学工作,每学期均参加本科生理论授课、规培生教学查房、病例讨论等相关教学活动,通过生动的案例,营造轻松课堂氛围,获得学生们的好评。此外,我认真培养本教研室规培生及研究生,鼓励参与各项教学竞赛、发表学术论文,并全程予以指导,所培养的研究生能熟练掌握神经内科常见病及眩晕亚专科常见疾病的诊治,毕业后均能胜任工作。

 

优秀住陪导师

杨学伟 番禺院区普外科副主任

作为普通外科住培导师,我深知住培生是医院医疗工作的重要一员,首先,严格执行住培生带教计划,结合科室实际情况制定切实可行的专科培养计划,强调基本理论及临床思维和基本技能的规范培训,培训内容可结合微信平台及线上采用模块化训练,缩短学习曲线,使其快速掌握技能。其次,要用情带教、因材实教,关心学员学习及生活状态,根据各人兴趣爱好、挖掘潜能,明确专科方向。最后,我们要重视人文关怀,让学生有家的归属感,教育他们成为积极进取,乐观向上,政治素质高,心态良好,全心全意为病人服务的好医生!

 

优秀住培带教老师奖

邹湘才 胃肠外科 副主任医师

教学无小事,住院医师规范化培训是医学生接受临床培训,从医学生转变为临床医生的重要过程。在住培教学中,我体会到了“教学相长”的深刻含义,教学的过程同时也是我进一步学习的过程。获奖只是开始,我希望在未来继续为住培医师带教工作付出努力,也祝愿广医二院住培学员都能顺利通过执业医师考试,更好的为病患服务。

 

优秀教师奖

裴静娴 心血管内科 主治医师

作为心血管系统教学秘书和骨干教师,有幸成为推进广州医科大学器官系统教学改革的一份子,全程参加了心血管系统课程设计、大纲撰写及课程建设的各项工作。目前心血管系统已构建了完整的课程体系,形成了以学生为中心的线上线下混合式教学模式,以及基于综合能力考查为目标的形成性评价考核体系。

参与教学改革,是给予,也是获得。担任PBL tutor,让我更加坚信“授之以鱼,不如授之以渔”;撰写PBL案例,让我懂得如何真正站在学生的角度思考问题;CBL、翻转课堂,更让我学习了如何建立师生共学、师生共讲的新型教学关系。教学改革对教师提出了更高的要求,在今后的工作中,我将继续坚定信念,潜心教研,以实际行动践行教师的光荣职责。

 

教学系列竞赛奖

陈文君 中医科主治医师

很荣幸获得学校以及学院授予的教学竞赛荣誉,这是对我个人、以及中医教研室教学工作的认可。教学大纲的解读以及集体备课是教学工作必不可少的环节,我有幸能多次参加学校及学院组织的教学观摩以及教学培训活动,从优秀的教学工作者身上学到很多。以赛促教也是非常重要的激发点,通过评委的指导,找到自身不足,进而提升教学水平。教学互长是漫长的可持续发展之路未来,我会继续努力,扎实提高教学效率。

 

优秀教育工作者

梁敏

从医、从师二十余年,一直从事一线教学工作,没有感人的事迹,更没有惊人的壮举,本着“诚实做人、踏实做事”的宗旨,认认真真做好每一件事情,细心积累经验,从跬步中成长,在平凡的路上回头望望,发现日常的点滴也可以汇成江河。日后会在传道、授业、解惑的师道上继续默默耕耘,为教育事业奉献力量。

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